Resumen
La noticia explica la distancia entre la respuesta institucional y lo que viven las comunidades educativas. Mientras la Comunidad remite a los planes de cada centro, las familias recuerdan que los colegios no tienen presupuesto ni competencias suficientes para resolver problemas estructurales.
Aprender Sin Calor aparece como una respuesta organizada ante una situación repetida: aulas por encima de los 30 grados, medidas improvisadas y equipos directivos obligados a gestionar un problema que requiere inversión pública.
El artículo refuerza una idea central de la plataforma: los protocolos no bastan si no vienen acompañados de obras, criterios transparentes y financiación real.
Fuente original: eldiario.es, 03/06/2026.