Resumen
La noticia aborda el calor extremo en las aulas como un problema estructural que no afecta por igual a todos los centros ni a todas las familias.
El enfoque conecta temperaturas altas, salud infantil, aprendizaje y desigualdad territorial, alejando el debate de la idea de simple incomodidad estacional.
Para la campaña, esta cobertura ayuda a explicar por qué adaptar los centros educativos es una condición básica para garantizar una educación pública habitable.
Fuente original: El Diario de la Educación, 23/06/2026.